王正彬

【摘要】目前，广大的农村中小学学生中普遍存在单一、被动的学习方式。这种学习方式有悖于推进素质教育的形势。学生的这种学习方式应当改变，应当建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的多样化的学习方式（现代学习方式）。要实现这一改变，教师应创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习。

【关键词】主动性独立性独特性体验、教学活动问题意识的形成和培养

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0026-01

广大农村由于经济发展相对滞后、 信息闭塞等原因，教育的发展也相应的落后。目前，在广大的农村中小学，仍然有相当部分的教师沿袭着传统的方式在教学，这样所导致的直接后果就是在学生中形成单一、被动的学习方式。这种直接后果，有悖于推进素质教育的形势，如何能把广大农村学生培养成高素质、具有创新精神和创新能力的，能够成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者呢？

基于上述的原因，改变学生原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的多样化的学习方式（现代式学习方式），促进学生在教师指导下主动的、富有个性地学习，应当成为农村义务教育阶段教学的当务之急，农村学生学习方式的转变对促进学生的发展具有战略性的意义。

教师，尤其是我们这些义务教育阶段的农村中小学教师，是学生改变学习方式的重要保证。因此，教师创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习就变得至关重要了。……