张立军，羊箭锋，孙 燃

(1.苏州大学城市轨道交通学院，江苏苏州，215021;2.苏州大学电子信息学院，江苏苏州，215006)

随着集成电路工艺和设计技术的发展，集成电路已经发展到片上系统SoC时代。由于集成电路设计能力应用主要集中于工程而非理论，所以高等院校面向IC设计的微电子专业学生就需要有运用学科基础知识解决实际问题的能力。笔者在从事集成电路设计教学和多年芯片设计工作的基础上，在改进教学方法和教学内容等问题上作出初步的探索，以期能够培养出合格的IC设计人才［1-3]。

1 传统集成电路设计课程体系

集成电路设计是一门多学科交叉的课程，进行IC设计所需要的知识与技术跨越多个领域，它与其他相关课程之间的关系如图1所示。随着集成电路特征尺寸的减小，对数字IC设计而言，其设计工作主要由EDA工具自动完成。另外由于越来越多的应用功能已经被集成到了芯片，电子应用工程师传统的设计工作空间受到压缩。

图1 IC设计课程关系图

为了提高面向IC设计学生的专业竞争力，就必须对传统集成电路教学体系加以改革，加大学生实际动手操作时间，合理利用公共实验并以实际项目的引入让学生亲身体会设计的整个流程。

2 “CMOS集成电路设计”课程改革

2.1 理论教学的改革实践

顺应当前集成电路设计向片上系统发展的趋势，“CMOS集成电路设计”课程不仅应该涵盖传统的书面知识的讲授，更应该将验证式实验应用于理论课堂之上。……