复杂网络理论在“电力电子技术”教学中的应用
2012-10-12韦笃取丘东元
电气电子教学学报 2012年1期
韦笃取,丘东元,张 波
(1广西师范大学电子工程学院,广西桂林541004 2华南理工大学电力学院,广东广州510641)
0 引言
由若干个节点与连接不同节点之间的一些边组成的对象称为网络,如果用节点来表示不同的个体,边表示不同节点之间所具有的某种关系,就可以把大量实际系统抽象为一个网络。如果这些网络节点和边的数量众多,结构复杂,连接形式多样,我们就称其为复杂网络。自从Watts和Strogatz于1998年提出小世界网络(Small World Network,简称SWN)模型以及Barabasi和Albert于1999年提出无标度网络(Scale-Free Network,简称SFN)模型以来[1,2],作为一种交叉性学科,复杂网络理论发展很快,已经在很多领域得到应用。从Internet到WWW,从电力网络到交通网络,从科研合作网络到经济、政治和社会关系网络等都有发展。可以说,人们已经生活在一个充满着各种各样的复杂网络世界中,对复杂网络的定量与定性特征的科学理解已成为网络时代科学研究中一个挑战性课题,甚至被称为网络的新科学(New Science of Networks)[3,4]。
另一方面,“电力电子技术”是高校电气工程及其自动化专业、电气信息专业本科生的专业必修课程之一。课程的主要内容包括电力电子器件、电力电子电路及控制技术[5,6]。传统电力电子技术教学方法是把系统分解为大量的基本单元(如独立电子元器),由这些基本单元的性质及其相互作用按照电路学理论进行计算,再把计算结果综合起来,推断系统的整体性质。最近通过实证研究,学者发现电力电子系统是一个典型的复杂网络[7,8]。……
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