刘 艳

高职高专外语专业第二课堂开展状况调查及对策分析
——以连云港师范高等专科学校外语系为例

刘 艳

本文从连云港师范高等专科学校外语系第二课堂活动开展的实际出发，对教师与学生参与情况进行调查分析，旨在找出所开展的各类第二课堂活动中存在的问题，为建立适合高职高专外语专业第二课堂体系提供有力的依据。

高职高专；外语专业；第二课堂；体系

第二课堂活动是相对于第一课堂教学来说的，它利用开放的教学空间为学生提供多样化、个性化的学习及实践环境，弥补了第一课堂教学的不足。在外语教学中，胡壮麟教授也强调了第二课堂的重要性：“在中国外语环境下学好外语，谁能在模拟或构建接触和使用外语的环境（即第二课堂）上下工夫，谁就将获得好的教学效果。”因此，充分利用学生第一课堂外的广阔教学空间为学生提供多样化、个性化的学习及实践的环境，营造良好的学习氛围，调动整体学生学习的积极性就显得尤为重要了。笔者所在的系从2008年开始已开展了丰富多彩的第二课堂活动，也取得了较好的成绩，但也存在着一些问题，还有较大的提升空间。因此，发现第二课堂活动中存在的问题，科学地开展适应学生需求并与各专业特点相匹配的第二课堂活动，提高学生的专业运用、实际操作和创造能力，从而增强其就业竞争力，是高职高专目前亟需解决的问题。

一、高职高专外语专业学生在学习中遇到的主要问题

首先，进入高职高专学习的学生一般是经过各类本科院校层层挑选之后的落选生，他们的高考成绩普遍不高。……