陈晓蕾

(北京华文学院专修部，中国北京100037)

一、引 言

(一)选题价值

认知语言学认为，不同的语言形式必然对应不同的语法意义。形式和意义的匹配关系在意义相近的虚词之间也当有所体现。“向”和“往”就是这样一对既存在交叉又各具特点的介词。有关两者的异同，学界主要是从句法、语义方面展开的，我们认为，句法和语义都是两者意象图式的表现。换言之，两个介词的差异应当可以统一到意象图式的不同。挖掘和归纳两者的基本差异，有助于对它们各方面的差异表现进行统一的解释。

同义虚词辨析是对外汉语虚词教学的重要内容，根据林齐倩、金明淑(2007)的调查，将“向”和“往”混淆使用是学汉语的韩国留学生使用介词时较严重的偏误之一。清楚地认识两个介词的意象图式差异，在对外汉语教学中也有着重要价值。

(二)研究现状

有关两个介词的共同点，学界主要是从句法层面进行说明的，如都可做状语和补语;做补语时，共现动词在数量和语义上都有限制等。两者的差异则表现在句法、语义等方面，如句法上“向”后可以加“着”，“往”不能;“往”的语法意义与“方向”有关，“向”的语法意义则涉及“方向”和“对象”两个方面。这些已基本得到了学界的认同。在句法搭配方面，吕叔湘(1984)还指出，“往”必须跟表示方位、处所的词语组合，不能直接跟人或物的名词组合;“向”则无此限制。

此外，学界的研究主要从以下几个方面展开:(一)对介词及共现成分语义特征的描写……