楚 旋，吴宏元

(沈阳航空航天大学高等教育研究所，沈阳 110136)

2011年，教育部发布“高等学校创新能力提升计划”，旨在有效地汇聚创新资源和要素，实现人才、资本、信息、技术等创新要素的深度合作。十八大也做了加强协同创新的战略部署。因此，高校与产业集群的协同创新是我国未来高等教育质量和产业竞争力提升的重要手段。高校与产业集群协同创新活动，并不是一加一那样简单地相加，而是需要相关的要素有效地兼容与合作。有效的协同创新活动，需要科学、合理的协同创新制度作为保障，由于我国协同创新时间较短，一些制度还不够成熟，需要通过研究进一步完善相关制度。

1 协同创新内涵

协同(synergy)，希腊文为synergos，最早见于1660年，广义上是联合起来行动;狭义上是指不同的商业合作伙伴或要素(作为资源或者动力)互利性(mutually advantageous)的联合(conjunction)或兼容(compatibility)［1］。

协同的概念中有4个关键词“要素”、“互利性”、“联合”、“兼容”，也意味着系统的各要素有序地“自组织”起来。关于自组织(Self-Organiza-tion Theory)，协同学的创始人哈肯指出“如果系统在获得空间的、时间的或功能的结构过程中，没有外界的特定干预，我们便说系统是自组织的［2］。”从哈肯的观点来看，系统内部各个子系统通过竞争或合作而协同，使其中的一种或几种趋势优势化，并因此支配整个系统从无序走向有序，这就是自组织。自组织演化的动力包括竞争与协同。竞争会使系统趋于非平衡的状态，正是在这种非平衡的状态下，子系统之间的协同则是在非平衡状态下，使子系统中某些要素联合起来，形成一种优势，从而形成一个新的系统，放大优势，形成共赢。……