刘敬钰

(沈阳航空航天大学外国语学院，沈阳 110136)

二十一世纪是信息、知识、经济共存，经济全球化、科技一体化的时代，传统的被动式、填鸭式教学模式已经不再适应现代信息技术的飞速发展。顺应时代需求和改革需要，大学英语教学改革任务势在必行;同样，面对新形势、新任务，航空院校飞行专业的英语教学也面临挑战。从某种程度上说，飞行英语课程教学模式的合理性和创新性是民用航空英语改革成功的关键和保障。

民航飞行英语属于英语语言的一个分支，既有一套独特的语言体系，又与基础英语密切相关，这种特殊性要求航空院校飞行专业在人才培养计划和英语课程与教学模式上也具有特殊性。在大学英语教学教育国际化趋势和高校课程结构重大改革的背景下，飞行英语也应从原先以考试为目的的英语教学定位转到以国际化课程为导向的定位上，为大学飞行学员接受国际化课程做好准备。为此，本文分析探讨了航空高校飞行专业的英语课程建设情况，并提出了适合飞行英语教学需求的模块一体化教学模式。

1 飞行英语课程的定位

教育国际化是全球化在教育方面的体现，在最近几年里越来越体现为国际化课程的建设，其两大要素分别为学科内容和教学语言［3］。随着大学生接受全英语课程条件的逐步成熟，对于具有大学英语四级以上听力和阅读能力的学生都可以胜任全英语授课，而对于通过层层选拔上来的大学飞行学员则更可适应。……