廖明江

☆特稿☆

对基于网络通讯技术的区域城乡校际远程协作项目的学习与探究

廖明江

远程协作学习，是指利用网络通讯技术支持远程学习者通过协作进行学习，使教师与学生、学生与学生在讨论、合作与交流的基础上，对一些共同学习任务与问题进行协作研究，以获得最大化的个人和小组学习成果。

南宁市从2008年4月起参与实施“中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目”和“教育部—微软携手助学VCT应用实验项目”的研究，共选取南宁市53所城乡学校，以结对方式开展基于网络通讯技术的校际远程协作项目学习实践活动，经过近四年的实践与探索，取得了一定的经验和成果。

一、项目背景

“中国—联合国儿童基金会远程协作学习项目”实施周期为3年(2008～2010年)，于2008年4月在重庆市启动。该项目通过网络通讯技术，将东西部、城乡小学建立起手拉手合作关系，并开展基于项目的远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校的合作交流，提高教师的信息素养，发展学生的21世纪技能，缩小城乡学校的数字鸿沟和教育差距。

“教育部—微软携手助学VCT应用实验项目”实施周期为3年(2010～2012年)，于2010年3月在南宁市启动。该项目应用网络通讯技术开展基于项目的城乡校际远程协作学习实践活动，将城乡学校间的差异转化为相互学习的资源，以此加强城乡学校之间的对话与交流，深化城乡学校的课程改革，提高城乡学校的教育教学质量，提升城乡学校师生的创新意识和创新能力。……