舒 宏， 高 菲， 陈 霞

（大连理工大学机械工程学院，辽宁 大连 116024）

随着现代制造技术与计算机技术的不断融合发展，大学工程图学课程由过去的画法几何学与工程制图并重的传统教学模式逐步演变为画法几何学的投影法、工程制图及CAD制图相辅相成的格局。调查显示，截至2008年，85%的学校开设了计算机绘图课程，其中32%的学校开展三维 CAD，CAD绘图课程的平均学时为 25左右[1]。从AutoCAD软件的二维绘图到 Inventor、Solidworks等软件的三维实体造型、装配到二维工程图绘制，CAD制图教学已成为工程图学学科必不可缺的重要内容。为工程图学的教学改革注入了新的活力，也使得制图课程由过去注重单纯的画图、读图等制图技能本身的训练，向体现以设计制图为培养目标的逐步转换，以响应国家提出的“卓越工程师计划”这一战略思想。

目前工程图学教材在内容上都将CAD二维绘图和三维建模作为重要的教学内容[2]，许多高校在引入CAD三维建模，提高学生的构型思维的教学改革方面进行了许多有益的实践探索[3-5]。三维CAD内容的引入，对传统制图课程教学内容、教学方法产生了巨大的冲击，对机械类学科在整体课程体系设置上带来了思考。借鉴欧美知名大学CAD三维建模的教学形式，结合我国的现有国情，如何将三维CAD与传统制图内容有机结合、如何进行制图课程内容的取舍整合、在增强学生的创新思维和构型能力的同时如何提高二维工程图表达能力等方面的探索与改革是我们面临的主要任务之一。……