李凤东

朝阳广播电视大学（朝阳 122000）

1 记忆能力培养的必要性

记忆是指人脑对感知事物的认识，并能保持下来重现出来的能力。它是学习获得知识的必要条件。学生如果没有对旧知识的记忆，也就没有对新知识的理解。培根说：“一切知识不过是记忆，而创造不过是运用知识”。教学中教师要注意培养和发展学生的记忆能力。中学化学的特点是：知识面广得覆盖面大，它包括基本概念、化学用语、基本理论、化学计算、化学实验等。学生普遍反映化学不好学，难记忆，但是掌握了化学这门课程的特点和记忆规律也会学好的。

2 记忆能力在于培养

2.1 掌握记忆成功的条件

(1)注意力集中。注意力集中是记忆的必要条件。要求化学教师在教学中时刻注意学生的听课情况，激发学生的学习热情和积极性。

(2)记忆目标明确，心理学研究指出：“如果识记的客体成为活动的对象或活动的结果，学习者积极参与活动，记忆的效果就会大大提高”。如教师在进行气体摩尔体积教学时确定的教学目的是使学生“掌握气体摩尔体积的概念”。然后提问学生1mol氯化钠,1mol硫酸，1mol二氧化碳所含的微粒数是否相同？学生回答相同。接着教师又问：“那么它们所占的体积一样吗？”然后教师给出条件让学生计算结果，结论是：体积不一样。接着计算在标准状况下1mol二氧化碳，1mol氯气的体积，计算结果都约是22.4L，再展示1mol氯化钠、1mol硫酸实物及22.4L的模型，最后让学生们总结：液体和气体含有的微粒数都相同，而所占的体积不同；……