万正刚 王 楠

沈阳师范大学（沈阳 110034） 辽宁广播电视大学（沈阳 110034）

1 SCORM标准

SCORM即共享内容对象参考模型（Sharable Content Object Reference Model），是一个为推动数字学习组件发展的国际标准，为可重复使用与可共享的学习组件撰写提供了规则。它源于1997年11月美国国防部及美国白宫科技办公室提出的分布式学习主导计划（Advanced Distributed Learning Initiative，ADL），其发展策略是根据学习概念，配合信息科技提出一套数字学习标准，以便在网络环境建立教育与培训模式，并通过教材再利用与共享机制实现同一个教材可在不同学习平台上操作，同一个学习平台可以运行不同的教材。

SCORM标准就是依照ADL的存取性、跨平台、重用性要求而发展出来的，其目的在于促进教材的可重用性和可共享性，为网络课程的开发与实现提供了可供研究的规范和标准。

2 SCORM中的教学策略设计

SCORM 2004标准中，提出“同样的教学内容运用不同的教学策略”的理念，并定义了九种应用于学习清单设计的排序规则，分别是无排序规则、线性、线性兼控制、线性选择、强制性选择、知识跟踪、知识跟踪可重用、补救、能力评价。为了使教材内容的组织具备合理性，使得教材排序有章可循，卡内基美隆大学针对九种排序规则，提出了十种教材排顺模板以简化教学策略的研究与分析，有助于使教学内容符合SCORM的排序思想。尽管这些模板不是万能的，但它将有助于建构符合 SCORM 排序思想课程内容的新方式，并最终实现SCORM的真正目的：创建可重用的、可通用的、耐用的、可存取的网络课程。……