□陈丹丹 刘 珺 朱泳

普通高校健美操选项课自主创新能力培养的实验研究

□陈丹丹 刘 珺 朱泳

采用文献资料法、问卷调查法、对比法、教学实验法、逻辑分析法等研究方法，对本校健美操选项课实验班和对照班在培养学生自主创新能力方面的研究，力图解决在健美操教学中如何培养学生自主创新能力的实际问题。

普通高校；健美操；自主创新

传统的体育教学都是以教师作为主导，教师怎么教，学生就怎么学，学生多为接受性的学习，所以缺乏自主学习的机会或平台，严重影响和抑制了学生的主动性和能动性，忽视了学生身心发展的独特性和独立性。因此，新的教学方法，尤其是能够提高学生自主创新能力的方法得到了提倡和重视。在体育教学中，每一位教师都要探讨在新的课程之下，如何改进教学方法，以促进学生学习方式的转变，把学生的接受性学习变成主体性、能动性、独立性的学习，并且使其不断形成、提高和发展，最终培养学生的自主创新能力。

1 研究目的

健美操具有健身性、娱乐性、可观赏性的特点，倍受大学生的喜爱。同时由于健美操教学内容、教学环境的开放性，在培养大学生创新能力方面，具有其他体育项目所无法比拟的作用。大学生作为创新教育的主体，他们是富有创新意识且敢于实践的求知者，创新意识和实践能力是他们自主学习的重要手段，这些特点在体育课的学习中的表现尤为突出。本文就健……