徐健

(泰山学院旅游学院，山东泰安 271021)

新课改环境下地理教学论课程内容的重构

徐健

(泰山学院旅游学院，山东泰安 271021)

地理教学论是高等师范院校地理教育专业的一门必修课程，它是研究地理教学活动、揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的“理论性与实践性”并重的“应用理论”学科，是地理教师职前培养阶段重要的专业课之一，它关系着基础教育师资培养的质量。重新构建其课程内容，必须明确地理教学论的学科性质、作用和地位，以及构建应遵循的原则。

课程理论;地理教学论;内容重构

在我国全面推进素质教育改革的大背景下，作为改革最重要媒介的教师培养越来越凸显其重要性，教师教育专业化已经成为我国教育发展的新趋势。随着我国师范教育的转型和教师教育内涵的提升，如何提高基础教育师资的培养质量，将关系到我国的人才培养和社会发展，这是一项具有战略意义的工作。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话，进一步明确了提高人才培养水平是全面提高高等教育质量的核心任务。而地理教学论作为地理教师职前教育中的一门必修的专业课，其设课目的和课程内容能否适应上述需要，是进行地理教育教学决策所必须面对的现实问题，更是从事这一学科教学和研究工作者所面临的严峻挑战。

一、地理教学论学科的发展

从捷克的大教育家夸美纽斯(J．A．Comenius，1592—1670)创立班级授课制的兴起，到德国教育家赫尔巴特(J．F．Herbart，1776－1841)的“五段式教学法”的流行，人们自然对教师的“教”重视起来，“怎样教”成了热门话题。……