李学伟

1CDIO是目前全球工科院校较为流行的一种先进工程教育理念，它是为应对工程人才短缺和工程教育质量问题，而建立的一种工程教育通用模式。目前，对于高校服装工程专业教育而言，有针对性地开展CDIO工程教育理念的研究，这为如何建立和探索卓越工程人才培养机制提供了现实的契机。

一CDIO工程教育理念

国际上CDIO代表的是一种构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate）综合实践理论应用的结合体。它以产品的生命周期为载体，通过学生主动实践展开课程学习活动，并以此获得工程能力，同时在这个过程中，特别将工程基础知识、个人能力、团队协作和工程系统四个层面融合为一体，作为培养工程学生能力的终极目标。CDIO工程教育改革是一项人才培养模式的整体改革，它对学生个人基本素质、技能水平、创新能力的培养起到了关键性的作用。在国内，为了从根本上改革对工程专业技术人才的培养模式，推动我国高等工程教育改革，近年来许多高校开展了以CDIO理念为核心的教育改革模式、在教育质量工程的实施等多方面进行了全新的探索，形成了自己的教学模式，取得了良好效果，这可以汕头大学工学院CDIO工程教育模式为代表[1]。

二高校服装工程教育发展现状分析

我国高等服装教育自20世纪80年代中期开展以来，至今已有近30多年的发展历史，每个学校的服装专业教育都结合区域发展和学校自身特色，为适应人才市场需求环境在教学改革方面做了大量的工作，形成了自己的专业特色教育模式。……