郑文彬 贾艳丽

大学教育分为学术性教育和技术性教育。既然教育类型不同，也就应该有与之相应的独特教学方法。由于学术性教育主要回答“是什么”和“为什么”的问题，所以学术性院校的教师在教学过程中，更强调学科理论上的系统性、研究性。而技术型教育技术则主要回答“做什么”和“怎么做”的问题。所以技术型院校的教师应该以技术这个对象为核心建构教学过程，采用OO（Oriented Object）即面向对象的教学法。

一目前职业院校教学中存在的问题及原因

（一）职业院校教学中存在的问题

“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能”。职业性院校是以培养技术型人才为主的职业性院校,其知识的讲授是“以能用为度，实用为本”。但是在我国很多职业性院校教学的职业性、技术性并不凸现，教学目标的达成度不高。归结起来大致有以下几个方面的问题。

1教学内容重理

在我国职业院校的教学过程中，教师习惯于从学术的角度去阐述内容，更注重知识本身的系统性和完整性。各层次职业性院校教师所讲授的内容，基本上都是同层次学术性教育教学内容的缩减版。教学过程中所涉及的实例也大都是验证性实例，其目的主要也是为了验证所讲授知识点在理论上的正确性，对知识的应用和对技术的传承重视不足，忽视了技术这个核心对象。

2教学过程轻用

某些职业技术院校教师，在教学过程中更习惯于OP（Oriented Procedure）教学法，即面向过程的教学方法（面向过程是一种计算机编程思想。……