钟晓菁

（天津商务职业学院，天津 300221）

高职院校学生英语交际意愿的调查与研究

钟晓菁

（天津商务职业学院，天津 300221）

本研究以二语交际意愿相关理论为框架，对天津市六所高职学院500名学生进行的英语交际意愿调查研究，使用SPSS13．0进行数据统计，分析出学生在焦虑和交际意愿等方面存在的差异以及影响交际意愿的因素，旨在探讨提高交际意愿的方法和对策。

高职学院；交际意愿；焦虑；对策

一、引言

随着语言教学法研究的不断深入和发展，我国的英语课堂教学越来越注重互动与交流，更加关注培养学生的交际能力。近几年来，高职院校也开展了各种英语教学改革和研究，其中主要集中在改革教学模式、调整英语课程体系、规划英语教材、提高师资水平、研究基础英语与行业英语的衔接等方面，所有这些改革在一定程度上推动了英语教学改革的深入和发展。然而，学习语言的最终目的是要用来交流，如果学生不愿意主动发起或参与交际，方法再好也无济于事。目前，高职英语课堂上会出现如下一些问题：英语课上，学生主动发言或参与交际互动的人数不多，多数学生交际意愿较低，课堂上沉默不语，口语交流时无话可说，课堂焦虑现象时有发生，教学效果不显著。因此，要真正提高学习者的外语交际能力，首先要培养和提高他们运用外语进行交际的愿望。本课题以交际意愿理论为框架，对天津市部分高职院校学生目前的英语交际意愿状况进行了调查和分析，旨在探究其交际意愿低下背后的原因，找出提高交际意愿行之有效的方法和对策，提高高职院校英语教育教学效果，促进学生英语交际能力和应用能力的提高。……