王玲

（宁夏职业技术学院，银川宁夏 750021）

合作学习策略在高职公共英语大班教学中的应用研究

王玲

（宁夏职业技术学院，银川宁夏 750021）

合作学习已被认为是当今最有成效的教学策略之一。自20世纪70年代美国兴起合作学习理论以来，合作学习越来越受到国内外学者的重视，他们对合作学习的各种问题展开了广泛的研究。文献资料显示，近年来国内学者在合作学习策略应用于教学方面做了很多的实证研究，但该策略用于高职公共英语教学方面的实证研究还远远不够。该研究通过实验，主要探索合作学习对高职公共英语大班教学的影响，也指出实施合作学习存在的问题，并对后续研究提出了建议。

合作学习；大班英语课；积极互赖；个人职责；社交技能

一、研究背景

合作学习(Cooperative Learning)是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。它以现代社会心理学、教育社会学、认知心理学、人本主义心理学、现代教育技术等为理论基础，以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点，以目标设计为先导，以学生合作为基本动力，以小组活动为基本教学方式，以团体成绩为评价标准，以标准参照评价为基本手段，以大面积提高学生的学习成绩、改善课堂内的社会心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，以短时、高效、低耗、愉快为基本品质的一系列教学活动的统一，是一种极富创意与实效的教学理论与策略体系。……