刘丽

（丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674100）

浅谈情感教学在跨栏项目中的作用

刘丽

（丽江师范高等专科学校，云南 丽江 674100）

在跨栏教学中,学生往往受到不良心理的影响，从而影响运动训练和比赛成绩，而通过情感教学，可以使学生掌握调节自己心理状态的方法,以便在训练和比赛中取得更好的成绩。论文通过文献资料法、问卷调查法、对比分析法等对情感教学在跨栏教学与训练中的运用进行分析和阐述。

情感教学；跨栏项目；应用

一、研究对象与方法

1.研究对象

该文以云南省丽江市实验中学高一（6-8）班160名学生为研究对象。

2.研究方法

（1）文献资料法

该文的研究广泛地查阅了有关情感教学与跨栏运动方面的书籍及论文，为该研究的选题和理论分析等奠定了基础。

（2）问卷调查法

通过问卷的形式访问田径教师以及学生对情感教学的态度，来了解情感教学在跨栏项目中的应用，然后根据调查的结果统计数据，指出问题的所在，并提出相应的建设性意见和建议。

二、研究结果与分析

1.现代教学中学生对上体育课的认识情况

表1 对学生是否正规上体育课的调查统计表

由表1可以看出，在对学生是否正规地上好体育课调查结果是：有26.4%的学生正规地上体育课，偶尔上课或不上课的分别占6.1%和5.8%。由此可以看出，学生对体育课的态度还是比较积极的，高中生面临着学习和升学的压力，通过体育锻炼不仅可以增强他们的体质还可以有效地调节他们的心理压力，让他们更好地学习。……