胡慧敏

写作是用书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式。在听、说、读、写四项语言技能中，写是最难的。因此，写作能力是衡量一个人能力大小的重要指标，也是一个人文化水平高低的一个极为重要的标志。

现在，有些孩子上学最怕写作，写起作文来十分吃力，写的文章生硬苍白，他们的这种状况很令人担忧。孩子写作文如同做其他事情一样，有兴趣就喜欢做，就会用心去做，也会做得好；反之，缺乏兴趣则很可能“一寸不通，万丈无功”。那么，应该如何有效地激发起孩子的写作兴趣，让学生乐于表达呢？在长期的教学实践中，我深刻地体会到，写作兴趣应从鼓励孩子写日记开始。

现实生活是写作的源泉，只有积极的投入生活，把自己的感情融入生活中去，才能产生深切的感受，才能有更深层的体会。有的学生往往感到作文时写不出东西，写不出新意，其主要原因：一是对生活缺乏理解，缺乏热情，对周围许多生动的人和事不了解，不熟悉；二是不会体察生活，不善于在观察中思考。因此要让学生真正写出有创意、有份量的佳作来，就应引导学生积极地投入生活，重视学生的社会实践和校外活动。事实告诉我们，积极地引导学生投入、体验、感受生活，可以增强学生学习的自主性、主动性、积极性和创造性，这对培养学生作文的创造性思维是大有裨益的。

写日记以其随意、自由、轻松等特点成为培养写作习惯的一种便捷、高效的办法。……