江苏省溧阳中学 蒋学勤

一﹑引言

完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试的一种语言练习方式，是高考英语的典型题型，其根据是Taylor的格式塔心理，即补全心理。人们根据脑子里对事物的完整概念，看见不完整的事物，便会在思想里把它补全起来，对不完整的语言也会存在这种补全心理。不完整的语言可以补全是利用了自然语言的冗余现象。自然语言中通常包含一些多于所需的内容，即冗余信息，以便保证信息的完整理解。Michael Hoey在《语篇中的词汇模式》一书中指出冗余信息在语言中的一个重要表现形式是词汇重复，包括词汇的复现和同现。目前，已经有很多学者运用冗余信息理论和最新研究成果，结合中国英语完形填空教学的特殊条件和环境，研究适合中国学生完形填空教学的方法。笔者通过学习，选择了2008-2012年高考英语江苏卷完形填空，使用冗余信息策略对其进行分析，以便更好地指导学生有效运用此策略，从而提高学生的完形填空解题能力。

二﹑冗余信息理论概述

冗余信息理论是在美国数学家兼通讯工程师C.E.Shannon等人创立的信息论基础上提出的。信息论在语言文字领域中的应用就是提出了语言冗余性。语言中的冗余信息指的是交际过程中超过实际需要量的多余信息量，这些多余的信息能够帮助信息接受者猜测未能接受到的信息，以确保交际成功。英国语言学家Quirk指出英语的冗余度可达50%，由此可见，冗余在语言交际中起着极其重要的作用。……