☉江苏泰兴市珊瑚初级中学 王兴华

实施小组合作激活学习热情

☉江苏泰兴市珊瑚初级中学 王兴华

小组合作学习早在20世纪70年代，已经进入课堂实践研究.目前小组合作学习已为世界上诸多国家所采用，由于其实效显著，被人们誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革之一.我国关于小组合作学习的系统研究始于20世纪80年代末，经过长期的研究与实验，对小组合作教学的概念给予科学的界定，提出了小组合作教学意义、模式和策略，丰富和完善了小组合作教学的理论与实践经验.

1 小组合作学习概念的界定及意义

小组合作学习是在以课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为主体，通过引导小组成员展开合作，发挥学生团体的积极功能，提高每个学生学习的动力和能力，达到完成特定的教学任务的目的.传统的课堂模式仅是教师一个人的讲，学生是被动的接受，学生的学习积极性不强，学习创造力不能得到充分的发挥，当然学习效果不是十分理想.

小组合作学习为学生创造了相互交流、相互探究的机会，在学习过程中出现不理解或有疑问的地方可以及时解决，让基础较好的学生指导学习能力较差的学生，或让经验丰富的学生协助没有经验的学生进行学习，激发学生的学习积极性，提高课堂学习效率，因此在教学实际中的备受青睐.

本文以苏科版九年级上册第三章第1节二次根式……