☉江苏宜兴市实验中学 葛艳艳

概念教学中的“嫁接术”

☉江苏宜兴市实验中学 葛艳艳

概念教学是数学教学过程中的重要组成部分，它们是基础知识与基本技能的核心，掌握好它们是学好数学的关键.可是由于教学内容比较单一，又具有高度的抽象性与概括性，往往导致课堂气氛沉闷，学习效果不佳.为了改变这一现状，笔者联想到农业技术中的“嫁接”，这是一种短、平、快的品种更新与改良方式，经过嫁接的果树旧貌换新颜，往往枝繁叶茂、硕果累累.我们是否也可以结合概念教学自身的特点，从新课程理念中汲取几枚适合其发展的新枝进行嫁接，给单调枯燥的课堂注入新活力呢？笔者进行了这方面的尝试与探索，现以苏科版七年级上册“线段、射线、直线”一课的内容为例，说明如何嫁接.

一、准备工作，确定嫁接的切入点与侧重点

在嫁接之前，首先必须对所教内容进行全面的考察，了解这棵大树生长的环境，自身的特点，以及期望在它身上开出怎样的花、结出怎样的果.这其实也就是教材分析，明确教材的背景、内容、地位、作用等.其次根据新课程的三维目标：知识技能目标、过程方法目标与情感态度价值观目标，确定嫁接的切入点.其中知识目标是这棵树所固有的根基，过程与方法体现了学生的主体性地位，情感态度价值观则使数学凸显其教育的本质与意义，这些都是很好的切入点.最后对于切入点我们也要有所选择，我们……