熊百妹

（浙江医药高等专科学校，浙江 宁波 315100）

随着科技的进步，网络技术的发展，人们的学习、工作、生活方式发生着巨大的变化，信息化、网络化、终身化和自主化的趋势日益明显。而伴随着高职教育教学改革的不断深入，学校教育也越来越趋向网络化、国际化和个性化。但现行的教育资源开发相对滞后和系统完整性相对薄弱，尤其显现在药学类高职院校课程教育资源的开发应用上。那么，如何培养高职学生利用网络教学资源进行自主学习和协作学习的能力，成了当前高职教育的首要问题，也是高职院校课程教学急需解决的问题。

因此，高职教育中基于网络环境的项目化课程教学资源建设与应用对转变现行的教育模式，提高教育质量，培养学生具有自主学习和实践能力等都具有重要意义。

1 网络教学资源建设存在问题及对策

目前，各高职院校正在努力为学生创设网络学习环境，在抓紧硬件基础设施建设的同时，也花费了大力气进行网络教学资源建设。虽然高职院校的网络教学资源建设取得了一定成绩，也开发了一些高质量的网络课程，但教学资源建设的速度和质量上还无法完全适合当今网络教育的发展需要。虽然许多资源媒体流发生了变化，但在内容整合方面仍是采用传统面授教材进行上传教学资源，还是侧重于传统的课程知识体系的完整性，缺乏针对性，忽视了高职学生实践环节的重要性，这会阻碍学生的个性化、自主化发展。……