宫 鹏，宫 玥，范秋华，徐淑华

(1.青岛大学 自动化工程学院，山东青岛 266071;2.青岛有线电视网络，山东青岛 266000)

电工电子技术发展快，实用性强。而现有电子电工类本科的电工电子实验课程学时少，实验内容又多，是以训练最基本的操作和技能为目的验证性实验，学生操作简单枯燥，实验电路与现实应用相差较远，学生提不起兴趣，这与以行为为导向的教学方法是相悖的。

项目教学法是采用一系列完整的小项目的组织，对学生进行科研项目开发基本方法和技能的培养。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发挥学生的创新精神。不再以把教师掌握的现有知识技能传递给学生作为追求的目标，或者说不是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果，而是在教师的指导下，学生独立地去寻找解决问题的途径，并对最终得到的结果进行展示和自我评价。学习的重点在于学习过程而非最终结果，让他们在这个过程中锻炼自己的各种能力。项目教学法最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”创造了学生主动参与、自主协作和探索创新的新型实验教学模式，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

1 采用项目教学法改革实验内容

1.1 改革后的实验内容

在实验教学过程中，我们结合项目教学法对实验课的教学进行了一些改革。首先，“电工电子技术”这门课程的实验以验证性实验为主，但是可以换一种方式来做。……