王美云

1.临床资料

在2011年，我科共收治例病人908例，年龄6～97岁，平均51.3岁。其中腰椎手术68例，关节镜手术65例，全髋置换术43例，其他病种732例。文化程度:大专以上120例，中学388例，小学及以下400例。平均住院10d。病人对于健康教育的需求如下表1。

表1 908例病人对健康教育需求的调查

从上表可以看出，病人对健康教育的需求普遍较为强烈。所以在工作中，我们应意识到健康教育的对病人重要性。

2.健康教育的开展

(1)制定计划

为了保证健康教育在临床工作中切实落实，同时要提高健康教育质量［1］，真正满足病人需求，我所在科室将健康教育目的和内容制成了标准计划，以便相关工作的开展。

(2)教育方法

1)言语教育:病人住院以后根据不同的疾病进行住院常识、疾病的注意事项、合理饮食等进行宣传指导。在病房治疗过程中根据病情对病人进行治疗方法、效果和注意事项的宣教，如关节置换的目的、注意事项及早期功能锻炼的重要性。

2)书面教育:将住院常识、注意事项、骨科常见疾病的健康指导均印刷出来表框悬挂病房走廊墙壁上，便于家属和能行走病人观看学习。每个病房床头柜上都有健康教育小册。宣传栏内容定期更换。宣传栏侧重于卫生常识和常见病的预防。对比较难以理解的内容可配以比较直观的图片进行讲解，做到形象生动，让不同年龄段、不同文化层次的人都能接受。

3)形象化教育:对一些文化程度不高的病人，可以向其演示动作，使病人能掌握基础的技术性动作并了解一些自我护理常识。……