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培育大学生的科学休闲观

2012-08-15张芳芳贺志波

潍坊学院学报 2012年1期
关键词:大学生生活教育

张芳芳,贺志波

(潍坊学院,山东 潍坊 261061)

一、休闲(Leisure)的来源及释义

“休闲”(Leisure)一词,源于拉丁文Lieere,意即“被允许”,而后又引申为Loisi(r“自由时间”)和Lieense(“许可”)。从词源上看,“休闲”可以理解为“行动的自由”。在古希腊语中,表达“休闲”的词语是shcole(意为“休闲和教育”)也是“Leisure”的词源。我国对于休闲的解释最初是从时间上来说的,但休闲不等同于玩和娱乐,不同于“闲暇”和“消遣”,而是指在非劳动及非工作时间内以各种“玩”的方式求得身心的调节与放松,达到生命保健、体能恢复、身心愉悦的目的的一种业余生活。

国外有些学者认为,“闲暇是一种精神状态”,“灵魂状态”,“同时是一种无法言状的愉悦状态”[1]。国内休闲学研究学者马慧娣教授也指出:“休闲,它可以是一段时间,可以是一项活动,可以是一种“生存状态”,还可以是一种人的“精神态度”[2]。总上来看,目前中外学者对休闲尚无统一的定义,但基本上能形成三点共识:1.休闲是一种有价值的活动状态;2.休闲寻求精神世界的慰藉;3.休闲是自由的,属于个体对生命和生活的一种认知[3]。由此,我们可以认为:休闲是指人们从工作的义务和责任的约束中摆脱出来,在闲暇时间里所从事的,被主体认为是有价值的自由活动,它既是人们的一种现代化的生活方式和生存状态,也是人们追求快乐、幸福,探索生命意义的重要方式。

二、大学生休闲的意义

大学生是一个特殊的群体,相对高中来讲大学课程宽松了很多,再加上寒暑假,大学生一年中有近一半的时间在闲暇中度过,休闲已成为大学生活中不可缺少的重要组成部分。……

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