□文/刘红霞

（江西科技学院 江西·南昌）

《劳动经济学》课程参与式教学模式探索

□文/刘红霞

（江西科技学院 江西·南昌）

《劳动经济学》课程是应用性和操作性很强的学科。本文将参与式教学方法引入到劳动经济学这门课程中，从教学目标参与、教学内容参与、教学过程参与以及教学评价参与等方面引导学生，实现教与学的紧密结合。

劳动经济学；参与式；教学模式

收录日期：2012年4月27日

一、参与式教学的内涵

参与式教学方法是国际上普遍得到推崇的一种合作式的教学方法。这种学习方法以教为主导，以学生为中心，运用灵活多样、直观形象的教学方式，让学生积极主动地参与到教学的整个过程，从而加强了教师与学生间的信息交流和反馈，让学生更好地掌握所学知识，并且能够做到学以致用，实现知识与能力的完美结合。

参与式教学形式多样，有分组讨论、头脑风暴、案例分析、角色扮演、模拟、填表、画图、访谈、观察辩论、排序以及根据学习内容设计的各种游戏、练习活动等。

参与式教学方法具有几个特征：第一，主体平等参与。在参与式教学过程中，营造一种宽松、民主的教学气氛。教师与学生地位是平等的，学生积极的参与整个教学，与教师互动；第二，重视知识的全面。参与式教学方式将知识与实践技能同步进行，鼓励学生以原有的知识为基础，发挥其主观能动性，增强创新意识，进而使得学生所学的知识得以升华；第三，完全开放。参与式的教学方法无论是在教学内容上，还是教学形式上都是开放的，需要教师经常了解学生，从而根据学生提出的意见与建议，做出相应的调整。……