马广荣

（曲阜师范大学 职业与成人教育学院，山东 曲阜 273165）

梁漱溟成人道德教育思想及其启示

马广荣

（曲阜师范大学 职业与成人教育学院，山东 曲阜 273165）

梁漱溟的新儒学思想中蕴含着丰富的成人道德教育思想，主要体现为修身养性、以仁释礼、以义制利和以德为学等四种道德要求。目前，成人教育更多地侧重于知识技能的传授，却忽视了成人道德教育方面的发展，成人道德教育在社会责任感、人生价值观、传统文化理解等方面存在缺失。梁漱溟的成人道德教育思想对成人道德教育具有重要的启示意义。

梁漱溟；成人道德教育；启示

一、梁漱溟成人道德教育思想

深入挖掘梁漱溟的成人道德教育思想，对于成人教育的发展具有重大而积极的影响。成人教育工作者应该在研究梁漱溟成人道德教育思想的基础上，制定符合成人道德教育特点的方针和政策，激励成人追求一种超越自我、完善自我的崇高道德精神境界。梁漱溟的成人道德教育思想具体表现在以下几个方面。

（一）修身养性，重视成人内心情感的养成

对于儒家之学的本质，梁漱溟有一个总体判断，“儒家之学无他，不外是过早地觉识到人类之所以为人，而自勉于为人，同时亦务以人待人而己，自勉于为人是曰‘修己’（或修身），处在阶级社会中，而务于以人待人，则曰‘安人’”，简言之，儒家之学在于修身养性。［1］梁漱溟在《乡村工作人员修养法》的讲演中，对“修身养性”一词有较为通俗的解释，“修身养性是一种工夫，什么工夫呢？……