李金妹，邹智勇

(1.湖北理工学院外国语学院，湖北黄石435003;2.武汉理工大学外国语学院，湖北武汉430070)

认知诗学是融合认知语言学、认知心理学和文学文体研究于一体的新兴交叉学科。这里的“诗”不专指“诗歌”，而是广义上的，泛指一切文学文本。Stockwell(2002)①指出，认知诗学是用心理认知过程和规律来阐释文学文体、语言选择和文学效果之间的关系。换句话讲，认知诗学研究借用认知科学的成果，运用相关的认知理论解读文学文本，探讨心智运作或认知机制在阅读理解中的作用，强调运用如图形—背景、脚本图式、文本世界理论、可能世界理论、原型理论、认知语法、心智空间、隐喻、寓指等认知方式来解读文学文本，以达到准确抓住和理解文本的概念意义和非概念意义如情感、移情、审美、联想等目的(蒋勇军，2009;熊沐清，2008;2009)。

前景化(foregrounding)是一种文体学理论，是形成文体风格的重要途径。国内一些学者把foregrounding译为“突出”(龚晓斌，2002)。张德禄(1999)通过全面而深入地研究Halliday的功能文体学理论，澄清有动因的突出(motivated prominence)与没有动因的突出的区别，他认为应该把foregrounding译为“前景化”，这样才不会形成干扰和混淆，造成误解和曲解。笔者也赞同这一观点。图形(Figure)与背景(Ground)是心理学的重要概念，也是认知诗学领域的主要理论。笔者在前期的研究中(李金妹，2008;2012)发现前景化和图形/背景理论的概念意义的理解上有相通之处。本文拟从功能文体学角度区分“前景化”与“突出”、“偏离”等概念，阐释前景化的定义和特点入手，基于对前景化的文学语篇理解的认知研究，从认知诗学的角度探讨前景化理论与图形/背景理论之间的关系。……