王英强，田安国

(黄冈职业技术学院招就处，湖北黄冈438002)

高职教育的使命是培养全面发展的“职业人”

王英强，田安国

(黄冈职业技术学院招就处，湖北黄冈438002)

高职教育不能等同于谋职教育、技术教育、岗前教育，更不能强调高职教育的目的就是以“就业”为目的的“订单式教育”。人们在理解高职教育的培养目标时有片面化、功利化的倾向，忽视了人的全面、协调、可持续发展，忽视了学生综合素质的提高，忽视了人之所以为人、人之所以能发展的重要基础。正所谓“有所为、才有所位”，高职教育应是帮助学生从“社会人”转变为“职业人”的康庄大道。

高职教育;培养;职业人

“培养高素质技能型人才”是高职教育人才培养的目标，但强调“技术技能”，弱化“高素质”是偏离高职教育最终培养目标的。培养全面发展的“职业人”作为一种目标，是对高职教育一种本质的、独特的认识，是对专业与职业相关性的高度概括，是对培养目标与培养过程的高度概括。

一、“职业人”的素质要求

如果说“职业”就是指社会赋予每个人的使命和责任，那么“职业人”就是指愿意并能够完成使命并承担责任的人。职业人具体是指参与社会分工，自身具备一定的专业知识、技能和素质等，并能够通过为社会创造物质财富和精神财富，而获得其合理报酬，在满足自我精神需求和物质需求的同时，实现自我价值最大化的从事职业活动的人。

可以肯定地说，有职业的人并不都是职业人。无论是员工还是企业家，因为做人做事不够职业，致使企业运营效率低下，个人职业发展面临诸多的困扰。……