任绍勇，杨凤玲

(襄城区职业高级中学，湖北襄阳441101)

谈以实践为基础的电子线路课程教学

任绍勇，杨凤玲

(襄城区职业高级中学，湖北襄阳441101)

教学方法的运用是教学目的得以实现的重要手段，在授课过程中，首先要找准重难点，了解学情，采用适合实际学情的教学方法，灵活地加以运用;其次抓住主要矛盾，抓住知识之间的联系;最后要根据学生心理特点，循序渐进，由浅入深，解决问题，以实践教学促进理论知识的学习。

专业课教学;探索实践;科学认识;理论整合;电子线路

电子线路是一门实践性很强的专业基础课程，其主要特点是理论性强，内容抽象，专业术语、基本概念繁多，知识点比较零散。而中职学生的学习基础普遍比较薄弱，对理论知识的学习困难较大。基于以上因素，学生在学习专业基础课时总是感觉到了无头绪，难以理解。如果仅以传统的教学方法组织教学，只会造成课堂气氛沉闷，使学生产生厌学情绪，最终导致教学失败。

笔者在教学中，尝试改变传统教学模式，以实践为基础，引导学生进行认知性学习，对知识活学活用，结果激发了学生巨大的学习热情，取得了很好的教学效果。这样做，不仅通过具体的实践活动加深了对理论知识的理解，而且提高了学生的动手能力。

一、学生的探索性实践，是激发兴趣，认知新理论，掌握新知识的基础

传统教学方法总是先理论教学，后实践验证，这种方法不符合认识的规律。理论在先，要求学生对新知识在毫无感性认识的前提下被动地接受;实践在后，只不过是对操作过程的重复和翻版。……