计算机应用技术专业“三双”工学结合人才培养模式的探索与实践

2012-08-15罗幼平

黄冈职业技术学院学报 2012年2期

关键词：学校课程企业

罗幼平

(黄冈职业技术学院电子信息学院，湖北黄冈438002)

计算机应用技术专业“三双”工学结合人才培养模式的探索与实践

罗幼平

(黄冈职业技术学院电子信息学院，湖北黄冈438002)

针对各高职院校的区域条件和教学资源条件，探索适合学校实际的工学结合人才培养模式，是高职教育改革的重要内容，结合黄冈职业技术学院计算机应用技术专业，探索和实践了“双境培养、双师共教、双证融通”的“三双”工学结合人才培养模式的实践。

工学结合;人才培养;校企合作

工学结合是将学习与工作结合在一起的人才培养模式，主体包括学生、企业、学校。工学结合作为我国职业教育的人才培养的基本模式，已得到职业教育专家和院校、企业的广泛共识，因为它是以职业为导向，充分利用学校和企业两个育人主体，通过学校、企业两个不同的教育环境和资源，把学校教育和在企业工作中直接获取专业相关的实际工作经验有机结合，实现学生综合素质和就业竞争能力的提升，满足学校教育与社会需求相适应的需要。黄冈职业技术学院计算机应用技术专业立足学校提出的“双境培养、双师共教、双证融通”的“三双”工学结合人才培养模式，结合本专业实际，进行了具体的探索与实践。