李森林

（湖南第一师范学院 外语系，湖南 长沙 410205）

英语教学中文化教学的途径

李森林

（湖南第一师范学院 外语系，湖南 长沙 410205）

英语教学的社会文化教学可以通过两种主要途径实现：课内文化教学、课外文化教学。课内文化教学途径主要指开设专门文化课程、其他英语专业课程中导入英语文化知识、外籍教师的直接授课；课外文化教学途径主要指原版的影视作品欣赏、多媒体材料利用、与外籍人士的直接交际。

英语教学，文化教学，途径

一、引言

文化教学在语言教学中的重要性已经为学界所认可，但文化教学在理论研究上缺乏系统性，在文化教学实践上缺乏可操作性的问题仍然十分突出。理论研究存在大量的重复，2000——2010年人文社科类期刊及全国高校学位论文中，共有148篇论述英语教学中文化教学的论文，其中学位论文28篇，会议论文2篇，其余期刊论文118篇。无论是学位论文、会议论文，还是一般的期刊论文，基本部包括语言与文化的关系、文化教学在语言教学中的重要性、文化教学现状、文化教学的方法、内容、原则等，仅学位论文中有少量的实证作为理论论述的佐证外。

二、文化教学的途径

2000年版《高等学校英语专业英语教学大纲》（以下简称《大纲》）在“教学原则”一节将文化教学概括为“注重培养跨文化交际能力,在专业课程的教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性”,“以适应日益广泛的国际交际的需要”体现了知识文化和交际文化并重的原则。……