陈清

（湖南第一师范学院外语系，湖南 长沙 410205）

英语联觉音组st-的隐喻认知探析

陈清

（湖南第一师范学院外语系，湖南 长沙 410205）

英语联觉音组st-所构词的词义的四条语义链中明显有各自的核心义，即“阻碍、停、稳固以及暗含速度快的行为”。从隐喻角度出发对st-的这一现象进行认知解读，发现这一具体音素所表达的音义联系主要源于st-的发音特征与意义之间有相似性。

英语联觉音组，相似性，隐喻认知

一、引言

结构语言学先驱索绪尔(Saussure,1996)曾指出“语言符号是任意的，音义之间不存在自然的联系”，形式语言学流派的代表乔姆斯基也认为语言是独立于其他认知能力之外的一种任意的、自治的形式系统，语言能指和所指之间毫无联系可言。然而，在英语语言中，往往某个语音或语音组合的音响或发音特征会使人联想到某种意义，例如，鼻音/m/听起来低沉、含浑，常使人联想到人的咕哝声、昆虫的嗡嗡声以及事物含混不清之态：murmur(低声咕哝)，mutter(嘀咕)，mumble(咕哝)，grumble(嘟哝)等。这种任意说无法解释的现象让西方语言学界对语言符号的任意性不得不提出了反思。那些赞同语言符号任意说的学者们，也承认音义之间可能存在某些联系，如语言学家Firth（1964），虽然不相信音义之间有必然联系，但收集了大量的具有语音象征的词汇，并首创了术语phonaestheme(联觉音组)；还有Bloomfield也反对音义联系，但承认语音象征的存在（李玉华,2006）。更有甚者，符号任意说迎来了认知语言学的挑战。一些认知语言学家认……