邢国起

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。目前随着信息技术的飞速发展和教学改革的不断深入，现代教育技术教学已成为一种趋势，也是实践教学中一个全新的教学方式和发展方向。测量学是一门实践性很强的课程，将现代教育技术引入到测量学实践教学中，使其具有图文并茂、生动活泼、直观易懂、互动性强等特点，优化了实践教学，达到了传统教学手段达不到的教学效果，实现对实践教学的补充和辅助作用，使学生的创新精神、创新能力、动手能力、实践能力得以培养。

1 测量学实践教学存在的问题

测量学是土木工程专业的专业基础课，培养学生测图、读图、用图、放样等基本技能和实践动手能力。测量学实践教学包括课间实验和集中实习两部分内容。目前我校测量学实践教学面临着空前的困境和挑战。

（1）师资力量薄弱，实践教学效果受影响。我校建筑工程学院成立于2005年，目前测量学教师只有一名，该名教师承担土木工程专业、工程管理专业和建筑学专业的测量学教学任务。在实践教学中，由于师资力量薄弱，指导学生人数多，造成学生的学习效果不是很好。

（2）实践环节课时量减少。很多课程包括测量学在内的非主流专业基础课总学时数被压缩，实践学时数也相应地减少，使得学生减少了动手操作的机会，影响了教学质量和学生的学习兴趣。……