◎/黄 荣 杨德强

宜昌市实验小学（以下简称实小）的“首善文化”理论体系确立以后，学校动员全校师生、家长和社会资源，以“育材首善，教化不言”为核心，围绕环境文化、制度文化、课程文化、活动文化、主体文化五个维度共七个方面，大力开展“首善文化”学校创建实践活动，引领学校步入了教育现代化发展的新空间。

根植“首善文化”——以善立善。真正创办一所“首善文化”学校，把“首善文化”根植于全校师生和家长的内心深处，化为他们的自觉行动。确立办首善学校、做首善教师、当首善家长、育首善学生的目标，定期评选“首善教师”“首善家长”“首善少年”，并作为学校最高荣誉，大力表彰。确立“日行一善”的行为目标和日常规范，并纳入师生考核的重要内容，让首善成为全校师生和家长共同追求的目标和日常行为的基本准则。回归小学教育的本位，树立与“育材首善，教化不言”核心教育理念相适应的教育观、人才观、质量观等。

建设环境文化——以善孕善。首善教育是超越教化的无言教育，它强调环境的熏陶和高尚人格的润泽。建设良好的首善人文环境，是对学生进行首善教育的基础工程。通过建设以“首善”为设计主题，以“现代化、园林化、生态化”为设计理念的首善校史文化墙、首善主题文化广场、首善经典文化园、首善文化形象标识等九大“首善”教育阵地，展现学校“现代化、园林化、生态化”的育人环境。

完善制度文化——善中求善。把“首善文化”与现代学校制度改革……