刘敏岚，黄支民

(1.江西理工大学文法学院，江西赣州341000;2.江西理工大学招生就业处，江西赣州341000)

积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德等积极品质的一门科学。积极心理学强调对人类积极力量的关注，主张教育以人类实际的、潜在的具有建设性的力量、美德和机能等为出发点，展示了一种积极教育理念。积极心理学对人类积极品质的关注，以帮助人生活得更美好为宗旨，无疑更符合人类普遍追求幸福生活的心理诉求，因此，迅速受到世界各国心理学、教育学界的关注，为各国教育教学领域的改革提供了崭新的视角。积极教育理念下的大学生就业指导教育首先关注的是学生身上的积极品质，从他们身上的积极品质出发，通过培养积极的就业心态，激发学生自身的资源与潜力，引导他们充分利用环境中的积极因素，提高自身的就业技能，为整个职业生涯发展做好准备。针对目前大学生就业指导课程中存在的问题，我们应运用积极心理学的有关理念，构建大学生就业指导课程教育的新模式。

一、积极心理学视野下大学生就业指导课程的不足

事实上，随着高等教育改革的不断深入，及高校毕业生就业模式的转变，大学生对就业指导的需求日趋强烈，各高校顺应形势积极采取措施，加大了对大学生就业指导工作的管理和投入，各校的就业指导课程在这种背景下已开设并运行多年，取得了一定成效。但反观我国的就业指导课程，忙于功利性的技能培养，疏于发展学生的积极力量与品质，在课程目标、内容、途径、方法及师资等方面存在较大的问题。……