孙宜晓

(淮北师范大学 政法学院，安徽 淮北235000)

试析高校思政课教学中评介社会思潮的原则与切入点
——以《马克思主义基本原理概论》课教学为例

孙宜晓

(淮北师范大学 政法学院，安徽 淮北235000)

清浊激荡的多元化社会思潮在高校流行，对马克思主义话语权产生强烈的冲击，如何在《马克思主义基本原理概论》(以下称《原理》)课教学中正确把握评介社会思潮的基本原则和切入点是有效引导各种社会思潮的关键。将总体性原则、针对性原则、方向性原则、真理性与价值性相统一的原则作为《原理》课教学评介社会思潮的基本原则，并以学派为线索探析《原理》课教学评介社会思潮的切入点，以积极应对多样化社会思潮对高校思想政治教育的挑战。

马克思主义;社会思潮;原则;切入点

随着我国日渐宽松文化氛围的形成、信息技术的发展以及改革不断涉入深水区所导致的深层次利益的震荡，多样化的社会思潮在高校铺展开来，对我国马克思主义的主流话语权产生强烈冲击，为此，胡锦涛同志向全党提出要“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，主动做好意识形态工作，既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响 。”[1]33身系祖国未来、民族希望的当代大学生，由于政治敏锐性差、社会历练少、世界观和价值观不成熟以及富有激情和批判的个性，必然成为各种社会思潮首要锁定和争夺的对象，致使当前校园充斥着多样化的社会思潮，对当前马克思主义在大学生中接受与认同的空间产生严重的挤压。……