赵 翔

(山东大学威海分校 大学外语教学部，山东 威海 264209)

非英语专业本科生跨文化敏感度实证研究

赵 翔

(山东大学威海分校 大学外语教学部，山东 威海 264209)

采用了陈国明和Starosta开发的跨文化敏感度量表，调查了非英语专业二年级学生的跨文化敏感度。结果表明，中文版跨文化敏感度量表具有较高的可靠性;受试的跨文化敏感度总体处于中等水平，在构成跨文化敏感的五个层面中，受试的差异认同感最强，其次是交际参与度、交际愉悦感、交际专注度，而交际信心最弱;跨文化敏感的五个层面间存在较强的相关关系，在被测定的10对相关关系中，有8个皮尔逊相关系数达到了“．33”以上，量表具有较高的内部有效性;跨文化敏感与大学英语四级成绩之间无显著关系;跨文化敏感在性别上无显著差异。

跨文化敏感度;跨文化敏感度量表;非英语专业本科生;实证研究

引 言

在以全球化、国际化、多元化和信息化为时代特征的当今社会，培养学生的跨文化交际能力成为大学英语教学的主要目标。《大学英语课程教学要求》指出，“大学英语是以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。……