吕 强宋 玲

1 绪论

随着全球科技和经济的迅猛发展， 新知识、新技术不断涌现， 中国高等教育面向一个更加开放、竞争更加激烈的世界舞台，这样对高等教育的培养目标就有了更高的要求。早在2001年教育部制订了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中，明确要求各高校积极开展双语教学，使5%～10%的课程进行双语授课。 通过双语教学，对学生进行专业课程的训练，以此拓宽学生专业学习和交流能力、强化外语实际运用能力，增强国际竞争力。国内很多高校在计算机科学的双语教学中做了很多尝试［1-7］。

《算法分析与设计》 是计算机科学的专业核心课程，重在培养学生扎实的理论基础，典型的算法设计策略以及抽象的理性思维。该课程主要内容包含算法分析的渐进效率、 算法时间复杂度分析、主要的算法及数据结构、算法设计策略（如分治法、贪心法、动态规划法、回溯法、分枝限界法等）。课程的主要教学目标是使学生掌握各种算法设计和分析技术，由浅入深地进行算法效率分析，强化逻辑思维能力和抽象思维能力。 笔者从2006年开始，一直进行《算法分析与设计》课程的双语教学。该双语课程安排在大学本科三年级的上学期，之所以如此安排首先是因为大部分学生已经通过了全国大学英语四级考试，有了较好的英语基础，这样将学生的英语学习重点转移到专业学习上来。 其次，通过合理地安排双语教学，进行专业课程的学习，延续了学生的英语学习和应用的过程。……