党小苗

（十堰职业技术学院公共课部，湖北十堰442000）

一、引言

交际的目的是相互理解、相互沟通，以引起共鸣或者希望对方执行某言语行为。唠叨言语交际则是一种特殊的言语交际活动，是指说话人希望他人改变态度甚至行为而说话反复 ，没完没了，它通常发生在社会距离较近的人之间，如母亲和孩子，妻子和丈夫，老师和学生之间。唠叨者大都是想通过反复诉说、提醒、劝告、命令等言语使得对方改变想法、态度，尤其是行为，进而让对方按照自己的意愿行事 。但是唠叨言语交际中常常出现言语、行为或情绪方面的矛盾对抗状态，即交际冲突，使交际中断或停止，结果是被唠叨者置若罔闻，依然我行我素、屡教不改。究竟哪些因素常常会导致唠叨言语交际冲突？大家都知道唠叨言语得体性差，因为唠叨言语中常出现贬义词、命令语，语气生硬，让人觉得“不中听”，难以接受。虽然如此，唠叨言语交际在社会生活中依然普遍存在，人们似乎无法控制自己，常常不自觉地进行唠叨。本文试图从认知语用学中的认知语境视角探讨唠叨言语交际冲突产生的原因及避免措施。

二、认知语境理论

语言学家Sperber和Wilson在《关联性：交际与认知》（Relevance：Communication ＆Cognition）中第一次提出“认知语境”（Cognitive context）这一概念。该概念是关联理论的核心，认为交际是一个涉及信息意向（Informative intention）和交际意向（Communicative intention）的明示—推理过程（Os－tenstive inferential process）。明示和推理是交际过程的两个方面。前者指说话人选择适当的语言形式把信息意向展示出来，后者指听话人根据说话人的明示行为，结合语境假设，通过推理获得说话人的交际意向。……