毛瑞斌

(云南省贸易经济学校，昆明 650204)

浅议心理健康教育理念在体育教学中的运用

毛瑞斌

(云南省贸易经济学校，昆明 650204)

体育学科;心理健康;健康教育

1 心理健康教育理念在体育教学中的运用研究

1.1 创设成功体验，使学生树立信心 学生被压抑的心理就像一把久未开启的锁，如何才能把锁打开呢?这就要求老师给他加点“润滑剂”或“去锈剂”然后选准钥匙对准锁孔把他打开。著名教育家苏霍姆林斯基把调动学生学习积极性看做是启动学生学习兴趣的“钥匙”，他要求教师在每个学生身上发现他最强的一面，找出他作为个人发展根源的“机灵点”［2］。体育教师要善于发现各个学生的长处和闪光点，因势利导，调动学生的学习兴趣。比如有的学生跑的速度较好，有的学生弹跳较好，有的学生技巧性动作学的较快等。在教学中就可以充分利用每个学生的特长，发挥各个学生的优势进行教学。让学生在体育活动中不断得到某些成功体验，是运用现代心理学研究成果激发学生动机的重要手段之一。根据自我效能理论的观点，以前成功的活动可以使个人对今后成功的期望提高，自我效能的增强，内部动机加强。所以体育教师应当根据学生的实际能力，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，为他们提供成功的机会。学生经常体验到成功和自己能力的提高，就会既增强了学习的自信心，又激发和维持了坚持参加体育活动的内部动机。……