张 鹏，黄德海

(1.郑州大学第一附属医院 神经外科，郑州450052;2.河南卫生职工学院病原生物与免疫学教研室，郑州451191)

数字化环境下医学教学探究

张 鹏1，黄德海2

(1.郑州大学第一附属医院 神经外科，郑州450052;2.河南卫生职工学院病原生物与免疫学教研室，郑州451191)

随着信息技术的快速发展，在传统教学模式的基础上，形式多样的数字化教学已深入到医学的各个学科中，并发挥着越来越重要的辅助作用。数字化教学也存在不足之处，如何更大发挥其效用是值得探讨和研究的。

数字化;医学;教学

近年来，随着信息产业、计算机技术的迅猛发展，计算机已渗透人们日常工作生活的各个领域，人类已进入数字化时代。作为与人类文明和发展密切相关的教育事业，正经受着数字化带来的巨大变革。很显然，传统的教学模式已不能适应当今的教学需要。如何更好地在教学中运用数字化技术，已越来越为人们所重视。

1 传统教学模式的缺点与数字化教学模式的优点

传统教学模式以教师为中心，主要是由教师通过讲授、板书及教学媒体的辅助，把教学内容传递给学生。其主要缺点有:①板书占用大量时间，传递的信息量少。②不能生动表现各种形态、结构、功能、病理及动态变化等。③模式单一刻板。④学生被动接受知识，不利于他们注意力、想象力、学习积极性及解决问题能力等的培养。⑤所使用的投影胶片和幻灯在制作后，一般不能修改并长久保存［1－3］。

在保持传统模式优点的基础上，应用数字化教学可在一定程度上对传统教学的不足之处予以改进。……