左秀凤，郭云霞

(河南职工医学院医学技术系，郑州 451191)

教育科学

应用多种教学方法优化生物化学教学效果*

左秀凤，郭云霞

(河南职工医学院医学技术系，郑州 451191)

目的 优化生物化学教学效果，提高教学质量。方法 采用讲授法、案例法、互动式等教学方法传授生物化学基本知识。结果 将抽象的生物化学知识、繁杂的代谢途径简单化、形象化，有助于学生理解和掌握，增加学生的学习兴趣和学习的主动性。结论 应用适当的教学方法优化了生物化学教学效果，提高了教学质量。

生物化学;教学方法;教学效果

生物化学是从分子水平上研究、揭示生命现象和生命本质的科学，是生命科学相关专业中一门重要的基础课。课程分为四部分内容，即物质的结构与功能、物质代谢、遗传信息传递和一些专题章节。医学及相关专业生物化学教学的重点多放在前两部分。一直以来，生物化学都被认为是一门抽象、难懂难记忆、内容又多的课程。

1 生物化学难教难学的原因

1.1 课程内容较难 生物化学中的生物分子大、结构复杂;名词繁多、拗口、难理解;化学反应途径多，每一步反应都有不同的酶催化;反应调控复杂，调节形式多样，涉及范围广泛。

1.2 生源情况 近几年，医学高职高专类院校录取的各专业学生都是文理生兼有，有时还有对口生，这些学生中尤其是文科生和对口生的生物学、化学基础知识普遍缺乏，并且空间想象力不足，所以，相当一部分学生难以理解肉眼看不见的细胞内的复杂化学变化，感觉生物化学内容难学。……