李慧男

（伊春职业学院，黑龙江 伊春 153000）

林区高职大学语文教育探索

李慧男

（伊春职业学院，黑龙江 伊春 153000）

大学语文实践性教学，是根据时代的发展需要所进行的一种教学改革。如何在高职院校更好地开展实践性教学，培养高职学生的人文素养，强化职业养成教育。笔者结合自己的教学实践就大学语文实践性教学的若干问题进行探讨。

大学语文；实践性教学；时代需要；高职教育

一直以来，大学语文一直是学生传承传统文化精髓、积淀人文素养的必修课程。作为高校中肩负着人文素质教育使命的一门公共基础教育课，与核心课、专业课的语文教学差异明显。它的非核心化和非专业化的特点，使它不具备强势政策的支撑，不具备学习动力的推动。然而，它所承担的重大使命，又使得它必须发挥高效的、综合的教育职能。同时，作为边远林区高职院校的大学语文课与其他的高职院校相比又有着自己突出的特点。我们知道随着社会需求和政府支持力度的不断加大，我国边远林区高等职业教育事业有了长足的发展，但与发达地区相比，还存在很大差距。因此，大学语文的教学还应该继续探索适合林区高职教育发展的道路。对大学语文课程理论性教学，同仁们研究得比较多，也比较得心应手，但对实践性教学，却考虑较少。笔者从事大学语文教学时间比较长，在这里浅谈下自己的想法。

一、 大学语文课程的定位

语文是思考、表现和理解的主要手段，任何学科的研究和开拓，都要有深厚的本国语文作基础。……