姜维芳，田彩云

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

高职院校校内生产性实训基地建设浅探

姜维芳，田彩云

（湖北广播电视大学，湖北 武汉 430073）

为提高高职院校人才培养质量，迫切需要建设较高水平的校内生产性实训基地。本文围绕校内生产性实训基地建设的特点、原则及实施方案，提出了一些设想。

生产性实训；实训基地；原则；构想

高职院校要提高教学质量，实现高职教育培养目标，就必须紧密联系行业企业，校企合作，建设较高水平的校内生产性实训基地，以改善实训、实习条件。高职院校校内生产性实训基地建设，是学生校外顶岗实习以及将来就业的重必要基础，也是高职院校深化改革，提升办学水平，提高人才培养质量的重要环节。高职院校校内生产性实训基地的建设与发展，既是人才培养模式改革的需要，也是人才培养模式建设的重要内容。

一、校内生产性实训基地及其特征

（一）生产性实训的含义

什么是生产性实训？答案虽然不尽相同，但其基本含义应该是一致的，用一句话来概括就是：具有生产或服务功能的学生实践教学。具体说，生产性实训必须具备如下基本要素：保障学生实训，有企业参与，有产品（或提供技术服务），企业化管理。由此可知，生产性实训完全不同于过去的校内实训，其根本区别在于，前者生产产品，而后者通常是消耗产品（材料）。

（二）生产性实训基地的基本特征

1．具备生产功能及其他多项功能

生产性实训基地既有产品生产的功能，又有技能实训的功能，还应该有社会培训和技能鉴定的功能，使之成为高技能人才培训基地和技能鉴定中心。……