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高职高专公共英语教学中的文化导入探析

2012-08-15田尚

湖北开放大学学报 2012年2期
关键词:文化背景跨文化英语教学

田 尚

(武汉软件工程职业学院,湖北 武汉 430205)

高职高专公共英语教学中的文化导入探析

田 尚

(武汉软件工程职业学院,湖北 武汉 430205)

语言和文化密不可分,学习外语就必须要了解这门语言所承载的文化。因此,在英语教学中,教师既要重视语言知识的传授,又要注重文化知识的传授。从语言与文化的关系、英语教学中文化导入的重要性、原则等方面作一探析,同时给出了一些提高学生跨文化意识的对策。

英语教学;文化导入;跨文化交际

在我国改革开放科技迅猛发展的今天,与世界各国进行不同形式的交流与合作不断增强,对于高职高专学生的语言交际能力的要求也日益提高。英语教学最重要的目的之一是培养学生的交际能力。要想做到英语运用得体、恰当,就必须通晓与英语相关的文化。不了解其文化背景、民族习俗、思维方式和词语内涵,即使语音、语调和语法再好,也难以进行有效沟通。

一、公共英语教学中文化导入的必要性

目前,我国的高职高专英语教学普遍存在着重视纯语言能力的培养,而忽视了对实际社会文化交际能力的培养,传统的英语教学模式过分注重英语词汇,语法及句型等基础知识的输入,从某种程度上说,忽视了向学生传授西方国家文化背景,风俗习惯及常用表达法的知识。同时,不少学生也仍把词汇、语法等基础知识的掌握当作英语学习的全部。从语言和文化的关系来看,二者互相影响,互相作用;……

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