黄桂林

（北海职业学院， 广西 北海 536000）

高职院校学生厌学现象的思想教育对策探讨

黄桂林

（北海职业学院， 广西 北海 536000）

厌学现象是目前高职院校学生中较普遍的问题。它轻则导致学生学习成绩下降，失去学习兴趣。严重还会使他们产生悲观厌世，消极面对人生，甚至走上犯罪道路。针对目前高职院校学生厌学现象较为严重的状况，本文从当前高职院校学生厌学现象及其思想教育对策方面进行分析与探讨。

高职学生；厌学心理；对策

一、高职院校学生厌学现象的表现

（一）学习被动，缺乏主动

高职学生表现较好的，尚能坚持听课，完成作业，把学校和老师规定的硬性任务完成；表现差的，亦即厌学程度较深的，索性选择逃课，也要阅读课外必读书目。作业能逃就逃，得过且过。教师进行课外辅导，很少有学生甚至没有学生主动提问。

（二）学习激情消退，刻苦自觉的学习风气淡化

有的学生晚上上网夜战，白天逃课睡觉；有的热衷于倒腾点生意，赚点小钱。有相当多的学生，把相当多的时间和精力倾注在课堂与书本之外，且美其名曰：锻炼和增强社会适应能力。

（三）心有旁鹜，“见异思迁”，往往不喜欢本专业

在我们周围，乃至其他许多院校，我们会发现，学生不爱本校爱他校，不爱本专业爱他专业。如学中文的爱法律，学管理的爱中文，学医学的爱数学，如此等等。兴趣不专，难免肤浅。结果往往是无“专”而求“博”，两头不精。

（四）“差生综合症”：讨厌教室，讨厌老师，讨厌课本，讨厌考试