赵振国，刘丽

(华北水利水电学院水利学院，河南郑州450011)

高校二级教学管理问题探讨

赵振国，刘丽

(华北水利水电学院水利学院，河南郑州450011)

高等院校的教学管理直接影响着高校的教学质量。随着招生规模的不断扩大，很多高校采取了校、院二级教学管理模式，取得了显著的成效。但是，在推进二级教学管理改革的过程中也存在着一些问题，应从管理机制、管理理念、管理方法和管理人员水平等方面构建规范化、科学化的二级教学管理模式。

高等学校;二级教学管理;规范化

培养高级专门人才是高等院校的四大职能之一，高校的教学质量是人才培养质量的根本保证，是高等院校的灵魂和生命线。而教学管理水平则直接影响教学质量的好坏。教学管理是指有效利用有限的教学资源，对教学工作进行计划、组织、协调、控制的活动［1］。近年来，随着高校招生规模的不断扩大，传统的教学管理模式已很难适应市场经济条件下高等教育发展的形势，许多高校已经逐步进行校、院两级的教学管理改革，采取二级教学管理模式。

一、二级教学管理模式和目前存在的主要问题

二级教学管理一般指校级教学管理机构侧重于对教学各个环节的宏观指导，协调教学资源配置，提高资源利用率，对整个教学运行过程和教学质量进行统一监控;各个院系作为学校的下属教学、科研和管理单位，在学校的统一领导下，全面负责本院系的教学、科研等工作，具有一定的人事权、财权、办学自主权和对外交往权［2］。……