郭小芳

（福州大学 阳光学院，福建 福州 350015）

独立学院依托于母体学校与社会力量的联合创办，经历十余年的发展，从办学之初先后经历了借助母体高校办学的“依附”期，增强办学自主性的“独立”期，独立学院发展至今有十余所独立学院脱离母体高校，实现真正的“独立”。对于独立学院而言，结合《普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系》中对于独立学院的定位标准--“根据自身条件和发展潜力，适应地方、区域经济和社会发展需要，确立教学型大学的类型定位和培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位”，这一发展趋势给独立学院带来了新的挑战：脱离了母体高校的光环，如何真正走好独立之路，实现质的飞跃，如何创办具有自身特色的，以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标的高校。独立学院的人才培养必须有别于母体及其他普通高校，应与研究型或高水平的母体大学在培养目标上合理分工，错位发展（陈冰冰，2010:251）。因此本文基于对一所独立学院2011届的英语专业毕业生进行有关课程设置、毕业实习、就业情况等方面进行的问卷调查情况，探索如何构建适应现代化市场需求的创新型应用型人才培养模式，通过改革教育教学各个环节，重视实践能力的培养，以实现独立学院的办学宗旨。本文就独立学院英语专业课程设置与教学组织管理方面进行探讨独立学院如何实现自身的特色，培养适应市场需求和时代发展趋势的具有创新能力的应用型专业人才。……